Eine funktionierende Mitbestimmung von Jugendlichen ist letztendlich für alle Beteiligten ein großer

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11. bis 12.04.2012 – KSFH München, Abt. Benediktbeuern

Dieses Seminar wird als Lehrveranstaltung für Studierende der KSFH München, Abt. Benediktbeuern angeboten.

Die TeilnehmerInnen erfahren die Grundlagen der Systemischen Pädagogik und erlernen systemische Interventionen. Diese reichen von systemischen Fragetechniken bis hin zum analogen Arbeiten mit Figuren oder Gegenständen.

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Dieser zweitägige Workshop ist ein wichtiger Baustein in der pädagogischen Qualifizierung von Trainern.  Er richtet sich an alle, die für das Training von Kinder- und Jugendmannschaften tätig sind und ihre Handlungskompetenz erweitern möchten.

Wer kennt das nicht? Der Trainer steht mit seinen Spielern auf dem Platz und irgendwie macht jeder was er will, nur nicht das, was er soll. Es

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Konflikte haben eine fast schon magische Kraft. Sie blockieren, lähmen und fesseln die Aufmerksamkeit. Ist man an einem Konflikt beteiligt, so scheint man in einer Spirale von destruktiven Verhaltensweisen gefangen zu sein – oft begleitet von Beleidigungen massiven persönlichen Verletzungen.

Systemisch betrachtet sind Konflikte sinnvoll und wichtig. Werden sie konstruktiv genutzt,

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Die Systemische Pädagogik geht von einem Menschenbild aus, das jeden Einzelnen ernst nimmt, sich an seinen Stärken

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Das Ehrenamt in der Kirche wandelt sich durch die Einführung der Seelsorgeeinheiten massiv. Die Umstrukturierungen geben den ehrenamtlich Tätigen neue Aufgaben. Diese Veränderungen bergen sowohl Chancen als auch Risiken. Der Platz und die Rolle der Ehrenamtlichen ändert sich, was für alle Beteiligten zunächst neu und ungewohnt ist.

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Konflikte sind allgegenwärtig. Oft werden sie als belastend oder störend empfunden. Fritz B. Simon, einer der bedeutendsten deutschen Systemtheoretiker, entwickelt in diesem Buch wichtige Grundlagen zur systemischen Sichtweise von Konflikten. Er bringt eine erstaunlich einfache und nützliche Definition von “Konflikt” und bestimmt dazu verschiedene Konfliktfelder. Er geht auf die Dynamiken in personalen und sozialen Konflikten ein und zeigt auf beeindruckend anschauliche Weise, was man tun oder auch lassen kann, um den Verlauf von

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Die Zielgruppen sind dabei höchst unterschiedlich: SchülerInnen, ehrenamtliche BetreuerInnen und AnleiterInnen, LehrerInnen, Studierende der Sozialen Arbeit, ErzieherInnen, SozialpädagogInnen, Führungskräfte und TeamleiterInnen, ….

Die unten aufgelisteten Seminare dienen als Beispiele für die unterschiedlichen Themen. Natürlich bin ich gerne bereit, diese je nach Schwerpunkt zu variieren, zu kombinieren oder ein “maßgeschneidertes” Angebot zu entwerfen.

Wir können gar nicht anders: Ständig agieren wir mit unseren Mitmenschen in sozialen Systemen, die wieder in größere Rahmen eingebunden sind. Unser Handeln ist oft durch Interaktionsmuster geprägt, die je nach Ziel förderlich oder hinderlich sein können. Wer lernt, in Systemen zu denken und zu handeln, hat es im Erziehungsalltag leichter.

Die Systemische Pädagogik geht von einem Menschenbild aus, das jeden Einzelnen ernst nimmt, sich an seinen Stärken und Fähigkeiten orientiert und

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Dieses letzte Buch, an dem Steve De Shazer mitgearbeitet hat ist eine Schatzkiste für systemisch arbeitende Berater und Therapeuten. Es enthält sowohl theoretische Betrachtungen zur Verwendung von lösungsfokussiernder Sprache als auch wunderschöne Praxisbeispiele aus Beratungsgesprächen von Steve de Shazer, Insoo Kim Berg und den KollegInnen des Brief Family Therapy Centers in Milwaukee. Ein Highlight ist sicherlich die detaillierte Betrachtung der “Wunderfrage” und wie man sie in welchen Situationen gewinnbringend einsetzt.

Die Autoren lassen

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